Die Verabschiedung des Gesetzes zur ganztägigen Förderung von Kindern im Grundschulalter war 2021 ein wichtiger und hoffnungsvoller Schritt für Kinder, Eltern und Schulen, Veränderung von Schule mutig anzugehen und in den Reformprozess der Ganztags(schul)entwicklung konstruktiv einzusteigen. Angesichts der unterschiedlichen quantitativen und konzeptionellen Entwicklungen in den Bundesländern wird in diesem Band der Frage nachgegangen: Was ist guter Ganztag? Da es um mehr Chancengerechtigkeit für alle Kinder in allen Bundesländern geht und sich Qualitätsansprüche an alle Formen von Ganztagsbildung richten, werden verschiedenartige Ganztagskonzepte in den Beiträgen thematisiert. Die Vielfalt der Konzepte beschreiben Eckpunkte und Anforderungen an gute Ganztagsbildung und stellen gelingende Entwicklungsbeispiele vor – als Anregungen, die Mut machen möchten, für den Ganztag Schulentwicklung zu wagen. Der Band unterstreicht aber auch die gemeinschaftliche Verantwortung für mehr Bildungsgerechtigkeit und Teilhabe für alle Kinder.