Oliver von Wrochem Lernen aus der Geschichte – eine inhaltsleere Formel? Methoden und Ziele einer reflektierten und reflexiven historischen Bildung zum Nationalsozialismus an Erinnerungsorten des NS-Unrechts Astrid Messerschmidt Historisch-politische Bildungsprozesse in der Einwanderungsgesellschaft und der Umgang mit Rassismus und Antisemitismus Michael Elm Film-Bildung. Was können Spielfilme zur Geschichtsvermittlung leisten? Sebastian Wachs et al. Über die veränderten Lebensbedingungen Jugendlicher im 21. Jahrhundert Monika Keller Moralische Entwicklung: Kognition, Gefühl und moralisches Selbst Julia Franz „Die Suche“ Eine Graphic Novel zum Holocaust Daniel Gaede Neue inhaltliche Verknüpfungen? NS-Rassismus thematisieren im Kontext aktueller Diskriminierung Barbara Schieb Brauchen wir Helden-Geschichten? Christa Kaletsch Für Demokratie und Menschenrechte Ansätze und Überlegungen zu den aktuellen Herausforderungen von politischer Bildung in der Einwanderungsgesellschaft Ein Praxisbeitrag Matthias Heyl „Vor allzu langer Zeit“ Herausforderung für die historisch-politische Bildung zur Geschichte des Nationalsozialismus und seiner Verbrechen im 21. Jahrhundert