Wie sollen Lehrer praxisnah auf ihre Aufgaben vorbereitet werden? Dieses Buch stellt Grundzüge eines erprobten Qualifizierungskonzepts vor, das sich durch einen ganzheitlichen Ansatz mit drei Kernelementen auszeichnet: Ein didaktisches Modell vereinigt die Aspekte der bekannten Modelle unter dem Gesichtspunkt der Lernprozess-Unterstützung. Ein umfassendes Themenfeld wird der Komplexität der Lehreraufgaben im Berufsfeld Gesundheit in besonderer Weise gerecht. Die Integration unterrichtspraktischer Qualifizierung ermöglicht die Grundlegung berufspädagogischer Handlungskompetenz. Die Themen Ein integratives didaktisches Modell - Vollständige Denkstrategie für die Unterrichtsplanung - Erwerb reflexiver Unterrichtskompetenz durch situatives Lehrtraining - Auswahl von Unterrichtsinhalten durch Analyse der Bildungswerte - Zielbestimmung der Lehrerausbildung für Gesundheitsberufe - Schriftliche Unterrichtsplanung - Effektives Strukturieren der Unterrichtsinhalte mit dem Kohärenz-Strukturdiagramm - Wahrnehmungsgerechte Mediengestaltung - Führung im Gesundheitswesen. Vorangestellte Schlagwörter ermöglichen zusätzliche Orientierung innerhalb der einzelnen Beiträge.