Ces deux dernières décennies, l’enseignement de la religion dans les écoles suisses a fait l’objet de profondes réformes qui ont abouti, dans la majorité des cantons, à l’introduction d’un cours en matière de religions sous la responsabilité de l’État. L’attribution de ces nouvelles compétences à l’État n’a pas manqué de susciter des réactions auprès des communautés religieuses et a stimulé une réflexion sur le rôle qu’elles imaginent pour elles-mêmes dans la société et au sein des institutions publiques. Sur la base de quarante entretiens conduits avec des représentants de différentes communautés religieuses dans quatre cantons latins, cette étude discute, de façon typologique, les stratégies employées par des acteurs religieux pour défendre leurs positions dans l’espace public. À partir de cette analyse, l’ouvrage propose des instruments pour réfléchir, de manière nuancée, sur l’évolution des rapports entre les communautés religieuses et la société ainsi que sur les cadres théoriques d’une sociologie des religions dans l’espace public.