Diese Studie entwickelt unter der Leitidee einer ›religiösen Bildung ohne Grenzen‹ das Konzept eines Unterrichtsfaches. Religion(en) und Welterschließung‹ für alle SchülerInnen einer Lerngruppe, das von unterschiedlichen Religions- und Weltanschauungsgemeinschaften (Welterschließungsgemein-schaften) verantwortet wird: Vor dem Hintergrund des demo-graphischen Wandels werden gesellschaftliche, pädagogische, theologische, politische und juristische Voraussetzungen und Herausforderungen einer zukunftsfähigen religiösen Bildung im öffentlichen Raum der Schule erörtert und die Plausibilität eines neuen Faches dargelegt.