Unter dem Schlagwort �Schulentwicklung� wird aktuell viel �ber Verbesserungen des Schulwesens diskutiert. Im Lehrerkollegium kursiert �Schulentwicklung� als Alltagswort, in der Bildungspolitik ist sie ein politisches Schlagwort und in der Wissenschaft ein theoretischer Begriff. Immer mehr Innovationsprojekte und Modelle werden inzwischen mit diesem Terminus betitelt, jedoch l�ngst nicht immer korrekt. Armin Mufti? f�hrt eine umfassende Begriffsanalyse durch, um den Idealtyp des Begriffs darzustellen. Dabei grenzt er auch den Nachbarbegriff �Schulreform� und die Begleitbegriffe �Organisationsentwicklung�, �Schulqualit�t� und �Innovation� ab. Zentrale Fragen der Untersuchung behandeln au�erdem die linguistische Bedeutung des Schulentwicklungsbegriffs und seine historische Entwicklung.