Digitalität prägt alle Lebensbereiche und die »digitale Gesellschaft« entfaltet eine große transformatorische Kraft. Diese Transformation betrifft auch den Alltag junger Kinder. Astrid Vogelpohl begleitet in einer kamera-ethnographischen Langzeitstudie die Zeitspanne einer frühen Kindheit. Mit Blick auf sich verändernde sensorische Praktiken analysiert sie aus einer praxistheoretischen, posthumanistischen Perspektive heraus, wie Kinder unter den Bedingungen der Digitalität aufwachsen und wie dabei ein zugleich mit sich identisches und multiples Ich entsteht.