Die Autor*innen untersuchen in diesem Band die ästhetische Dimension gegenwärtiger Geschichtskulturen und leuchtet das Verhältnis von Künsten und Geschichte(n) sowie kultureller, ästhetischer und historisch-politischer Bildung aus. Sie widmen sich der Wirkung des Ästhetischen als im geschichtsdidaktischen Diskurs bislang vernachlässigter Dimension auf Prozesse historisch-politischer Bildung. Dabei stehen die ästhetischen Dimensionen geschichtskultureller Orte (bspw. Museum, Gedenkstätte, Klassenzimmer, Geschichtsunterricht etc.), Formen und Praktiken im Vordergrund. Zusätzlich bietet der Band weitere Beiträge zu aktuellen geschichtsddaktischen Projekten aus Österreich.