Die Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt Lernen wird mit diesen jahrgangsbezogenen Arbeitsbüchern unterstützt.

So inklusiv wie möglich den Unterricht gestalten: Der Aspekt der Gemeinsamkeit wird durch eine hohe Parallelität zum Schulbuch und gemeinsamen Sicherungsphasen im Arbeitsbuch realisiert. Schülerinnen und Schüler, welche eine individuelle Förderung benötigen, können so zentrale Kompetenzen auf ihrem Leistungsniveau erarbeiten und dabei in den Klassenunterricht eingebunden sein.

Die Texte des Schulbuches werden im Arbeitsbuch Individuelle Förderung in einfache Sprache übersetzt und in eingesprochener Version als Audiodatei zur Verfügung gestellt. Unterstützende Symbolsprache sowie die Anpassung des Layouts an die Förderbedürfnisse der Schülerinnen und Schüler runden das Arbeitsbuch ab.