Gespr�che �ber politische Medieninhalte haben sich als wichtige Quelle politischen Wissens erwiesen: Wer sich h�ufig mit anderen �ber Nachrichten unterh�lt, wei� auch mehr. Doch wie genau, durch welche Prozesse entsteht in solchen Alltagskonversationen eigentlich Wissen? Beeinflusst die politische Vorbildung der Gespr�chsteilnehmer das Gespr�chsverhalten? Im vorliegenden Band werden wissensbildende Qualit�tsmerkmale f�r Gespr�chsverhalten erarbeitet und deren Anwendung in Gespr�chen mit unterschiedlich politisch vorgebildeten Gespr�chsteilnehmern �berpr�ft. Die Ergebnisse zeigen, dass eigene politische Expertise die Gespr�chsaktivit�t tendenziell f�rdert, w�hrend eine hohe Expertise des Gespr�chspartners diese eher hemmt: Wer sich mit einem politisch Gebildeten austauscht, h�lt sich eher zur�ck und schr�nkt dadurch sein Lernpotenzial ein. Dies k�nnte zur Folge haben, dass nicht nur Medienrezeption sondern auch Anschlusskommunikation selbst wissenskl�ftende Effekte haben kann.