Die wissenschaftliche Jahreszeitschrift ESE will Inhalte und aktuelle Entwicklungen des Faches Emotionale und Soziale Entwicklung (ESE) in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen einer breiten Öffentlichkeit zugänglich machen. Aufgrund der hohen gesellschaftlichen Relevanz ihrer Themen dient sie dem kritischen fachlichen Austausch, der Dokumentation der Jahrestagungen und als Informationsplattform der (Bildungs-)Politik. Solidarität und Potenzialentfaltung Die achte Ausgabe der ESE-Zeitschrift widmet sich dem spannungsreichen Verhältnis von Solidarität und Potenzialentfaltung im sonderpädagogischen Schwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung. Sie fragt danach, wie Schule zu einem Ort werden kann, an dem Anerkennung, Teilhabe und Entwicklungsmöglichkeiten auch unter herausfordernden Bedingungen gestärkt werden. Die Beiträge greifen zentrale fachliche Diskurse zu Diagnostik, Bildungsbenachteiligung, sozial-emotionalem Lernen, pädagogischen Beziehungen und professioneller Kooperation auf und verbinden wissenschaftliche Grundlagen mit konkreten Impulsen für die Praxis.