Inhaltsübersicht Einleitung. 9 1. Ideen der Pädagogik zur Interkulturalität. 17 2. Das Prinzip der Unverfügbarkeit des Individuums. 23 2. 1. Differenzen pädagogischer Denkweisen über den Schutz der Unverfügbarkeit. 23 2. 2. Die Pädagogik der Unverfügbarkeit des Individuums in ihrem Beitrag zur Interkulturalität – dargestellt in überlieferten Ansätzen der Pädagogik. 28 2. 2. 1. Jan Amos Comenius (1592-1670). 28 2. 2. 2. Johann Friedrich Herbart (1776-1841). 38 2. 2. 3. Wilhelm von Humboldt (1767-1835). 57 3. Der Weltbürger als Herausforderung einer interkulturellen Pädagogik. 69 4. Zur Begegn ungsordnung für den unverfügbaren gebildeten Weltbürger. 83 5. Aufgaben der intentionalen Pädagogik. 87 5. 1. Die Beseitigung von Lernhindernissen. 90 5. 2. Die Darstellung der Welt. 95 6. Die Notwendigkeit erziehungswi ssenschaftlicher Forschung als Voraussetz ung für die pädagogische Gestaltung interkulturellen Lernens: Die Idee des Methodenlabors. 99 Die Autorinnen und das Buch. 105