Die Bildungslandschaften befinden sich derzeit im deutschsprachigen Raum und damit auch in Österreich in vielen Bereichen im Umbruch. Im Rahmen dieser Neuorientierung und -strukturierung überdenken die beteiligten Unterrichtsfächer und die damit verbundenen Fachdidaktiken ihre Gewichtung und richten ihre Tätigkeitsfelder neu aus. Dieses Werk leistet einen Beitrag, um einige der aktuellen Entwicklungen in den Bereichen Biologie, Geometrie und Informatik sichtbar zu machen und durch Diskussion entsprechende Weiterentwicklungen anzuregen. Verschiedene Perspektiven und Horizonte werden aufgezeigt und dienen sowohl der Inspiration als auch der Unterstützung von Reformprozessen. Mehrere Beiträge zu jedem Teilbereich illustrieren dabei die verschiedenen Facetten pädagogisch-fachdidaktischen Handelns aus den Perspektiven der Forschung und der Anwendung.