Die Künste als Lernumfeld: National wie international nimmt die Bedeutung von Arts Education bzw. Kultureller Bildung zu - auch und gerade in der formalen Bildung. Dabei ist die Frage nach der Qualität entsprechender Angebote eine große Herausforderung. Worin liegt also die spezifische Qualität von Arts Education und wie beurteilt man sie? Welche Faktoren unterstützen die Lernerfahrung in den Künsten und welche Voraussetzungen müssen für eine gute Praxis gegeben sein? Das Buch von Nana Eger gibt Antworten auf diese Fragen. Die Autorin untersucht drei internationale Ansätze aus Finnland, den USA und Großbritannien und legt dabei Unterscheidungskriterien an, die einen qualitativen Vergleich ermöglichen. Unter ausführlicher Beschreibung der verschiedenen Beispiele entsteht so eine Einführung und Good Practice-Darstellung zum Thema Arts Education, die viele Anregungen bietet - für eine innovative Lernkultur zwischen „Kunst“ und „Schule“.