Der Autor, einer der fünf Pädagogen, die Martin Wagenschein zu Verwaltern seines schriftlichen Nachlasses bestellt hat, geht in diesem Band der Frage nach, ob sich die Begriffe »Einwurzelung« und »Verdichtung« als pädagogische und pädagogisch-psychologische Begriffe eignen, Wesentliches, Zentrales der Wagenscheinschen Pädagogik zu erfassen und das Spezifikum zu berühren, das Wagenscheins Didaktik ausmacht. Er greift in seinem Vortrag auf eine der Musik entlehnte Form zurück, dem immer wieder in Variationen umspieltenThema, schließt allerdings nicht mit dem alle Spannungen aufhebenden Schlußakkord einer Zusammenfassung, sondern verweist die Leserin und den Leser auf sich selbst zurück: Niemand kann es ihr oder ihm abnehmen, die vorgebrachten Gedanken einwurzeln, wachsen und zu pädagogischen Erkenntnissen verdichten zu lassen.