Studien zeigen: junge Menschen äußern religiöse Bedürfnisse, Sinnfragen sind entwicklungspsychologisch relevant. Zugleich nimmt die Bindung an die Institution Kirche ab. Eine größer werdende Zahl von Schüler:innen gehört keiner Konfession mehr an. Diese Entwicklung geht mit einer Abnahme religiöser Erziehung in den Familien einher und trifft auf regional unterschiedlich ausgeprägte gesellschaftliche Entwicklungen. Die in diesem Band dokumentierten Beiträge der neunten EKD-weiten Fachtagung „Rituale und Spiritualität – auch für religiös ungebundene Menschen“ gehen Fragen nach wie: Wie lassen sich religiöse Sehnsüchte und Potentiale erkennen? Wie können Rituale zeitgemäß im Schulalltag eingesetzt werden, damit sie auch für diese Zielgruppe hilfreich und wertvoll werden? Wie kann die Kraft des Glaubens in Schule erfahrbar gemacht werden? Welche Beispiele aus der Praxis sind hier weiterführend?