Angesichts der heutzutage geradezu gebetsmühlenartig betonten Relevanz des Themas „Schule und Bildung“ für die Zukunft unserer ,Wissensgesellschaft‘ ist es lohnend, in dieser Hinsicht den Blick zurück in die Geschichte zu lenken, um so im besten Fall den Sinn für die historischen Bedingtheiten, den beständigen Wandel und die potenzielle Veränderbarkeit der Phänomene zu schärfen. Der vorliegende Band bietet dabei eine landesgeschichtlich orientierte Behandlung der Thematik in Schlaglichtern, indem er räumlich das Oberrheingebiet fokussiert und den zeitlichen Bogen vom 12. bis ins 20. Jahrhundert spannt.