„Nur das Beste!“ wollen alle: Eltern, Schüler:innen und Lehrkräfte. Über die Frage, was „das Beste“ ist, wird miteinander aber zu selten oder gar nicht gesprochen. „Eltern sind das Problem!“ oder „Schule soll ihren Job machen!“ ‒ diese Ansichten gilt es, zu hinterfragen. Anhand von Praxiserfahrungen der Autoren aus Schule sowie Kinder- und Jugendpsychiatrie werden in diesem Buch die kommunikativen und strukturellen Geflechte aller Beteiligten im Kontext Schule beleuchtet. Zudem finden sich in jedem Kapitel Kommunikations- und Interaktionsimpulse, die konkret und praktisch dazu anregen, dass Schüler:innen, Eltern und Lehrer:innen aus einem Übereinander- in ein Miteinander-Sprechen kommen, um so gemeinsam Schule (besser) zu gestalten.