Differenzierung leicht gemacht

Mit den „Schulbuchtexte in einfacher Sprache“ möchten wir Sie bei der Gestaltung eines differenzierten Unterrichts für Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf unterstützen.

Die Texte richten sich sowohl an Schülerinnen und Schüler mit kognitiven Beeinträchtigungen als auch an Schülerinnen und Schüler, deren Muttersprache nicht Deutsch ist.

Die Haupttexte sowie die Texte der Materialkästen des Schülerbuches sind inhaltlich gekürzt und umstrukturiert. Die reine Textform ermöglicht es, sich nur auf die Wörter zu konzentrieren. Deshalb wird auf Bildmaterial, Farben, Karten und anderes Material bewusst verzichtet.

Die einfache Sprache bietet Schülerinnen und Schülern, die Schwierigkeiten beim Lesen und Verstehen von Texten haben, ein Mittel, an der Schulbuchlektüre teilzunehmen. Die Texte vermitteln Wissen, reduzieren aber die Darstellung komplexer Zusammenhänge, um die Schülerin und den Schüler nicht zu überfordern.

• Die kurzen Sätze gehen über maximal zwei Zeilen.

• Jeder Satz beginnt in einer neuen Zeile.

• Aufzählungszeichen helfen, den Aufbau des Textes einfacher erfassen zu können.

• Schlüsselwörter sind in Fettdruck wiedergegeben.

• Zudem sind die Zeilen nummeriert, damit sie konkret angesprochen werden können.

  Auf der beiliegenden CD-ROM finden Sie die „Schulbuchtexte in einfacher Sprache“ im Word-Format. Damit haben Sie die Möglichkeit, die Texte selbst anzupassen.