Weltweit wird gesucht nach fachunspezifischen, kognitions- und sozialpyschologisch begründeten Unterstützungsmöglichkeiten der ingenieurwissenschaftlichen Aus- und Weiterbildung. Von besonderer Bedeutung sind diese in den frühen Phasen des konstruktiven Entwurfsprozesses. Winfried Hacker erstellt hier einen Überblick über die fachspezifischen und fachunspezifischen Könnensbereiche und die fachunspezifischen Erkenntnisbereiche und beschreibt Einsatz und Nutzung generischer und nicht-technischer Vorgehensweisen in der Ausbildung.