Editorial Robert Langnickel, Annett Thiele, Nicola Sommer, Agnes Turner & Pierre-Carl Link Empirisch-pädagogische Zugänge zur schulischen Teilhabe bei Krankheit: Editorial zur Gastherausgabe Thementeil Ulrich Theobald, Jochen Mayer & Martin Giese Sportunterricht für Schüler*innen mit chronischer Erkrankung: Ein Scoping Review Sven Jennessen & Kristin Fellbaum Robotics, Klinikbetten, Menschen: Hoher Unterstützungsbedarf als Herausforderung für eine Pädagogik bei Krankheit an unterschiedlichen Lernorten Francesco Ciociola & Morsi Abdallah Psychische Grundbedürfnisse in den jugendlichen Lebenswelten Social Media und Schule: Eine vergleichende Fragebogenstudie an Gesamtund Klinikschulen Stefanie Elbracht, René Schroeder, Katja Höglinger, Melanie Willke & Stephan Gingelmaier Lehrkräfte an Klinikschulen: Eine reflexive thematische Analyse professioneller Anforderungen im Licht des COACTIV-Modells Enya Kohlwage Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehramtsstudierenden im Umgang mit chronisch erkrankten Schüler*innen – Entwicklung und Validierung einer Kurzskala (SUmeS) Rebecca Schumacher & Ewa Sliwinski Handlungsbedarf für die Lehrkräfteprofessionalisierung zum Umgang mit sprachlichen Auffälligkeiten bei chronisch erkrankten Schüler*innen mit angeborenem Herzfehler Katja Höglinger & Sophia Falkenstörfer Zur Unsichtbarkeit chronischer Erkrankungen und ihrer Bedeutung für die Pädagogik: Eine meta-ethnographische Studie