Editorial Sarah Awad, Thomas Eberle & Albert Ziegler Embodiment in der Pädagogik Originalarbeiten Thomas Eberle Experiential Learning und Embodied Cognition in erlebnispädagogischen Lernsettings. Theorie, Modelle, gemeinsame Forschungsperspektiven Stephanie Roesch, Julia Bahnmueller, Roberta Barrocas, Ursula Fischer & Korbinian Moeller Die Bedeutung von Fingergnosie und Fingerbeweglichkeit für die Rechenfähigkeit im Kindergartenalter Philipp Martzog & Sebastian Suggate Haptik und mentale Simulation im Vor- und Grundschulalter: Tastend zu neuen Vorstellungen Sarah Awad Offene Haltung, offenes Denken? Effekte von Körperhaltungen auf kreative Leistung Freie Originalarbeiten Seraphina Auerbach Achtsamkeit als emotionale Kompetenz? Ein Praxisprojekt und seine Evaluation an einer Gemeinschaftshauptschule