Die Frage nach der optimalen Unterstützung von pädagogischen Fachkräften bei der Arbeit mit Kindern und Familien mit Fluchterfahrung in Kindertages- stätten wird in den letzten Jahren immer häufiger gestellt. Als Team der Trans- ferwissenschaftlerinnen im nifbe haben wir uns zum Ziel gesetzt aus einer interdisziplinären Forschungssicht den Zugang zu diesem aktuellen Thema zu erweitern und mit theoretischen Erkenntnissen und exemplarischen, praxisrele- vanten Handlungsoptionen zu bereichern. Dabei dienen die Schwerpunkte kul- tursensitive Frühpädagogik sowie Haltung und Selbstreflexion als Grundlage. Die vorgestellten Handlungsansätze werden generiert aus der Psychomotorik, der Ästhetischen Bildung und der Ressourcenorientierten Entwicklungsbeglei- tung. Die Wissensgrundlagen und Grundkonzepte stammen dabei aus den vier Disziplinen der ehemaligen nifbe-Forschungsstellen, die im Team der Transfer- wissenschaftlerinnen zusammengeführt, integriert und für dieses Thema wei- terentwickelt wurden.