Der vorliegende Band ist als Handbuch für die Unterrichtspraxis konzipiert und möchte Anregungen und Ideen für einen sinnvollen und gewinnbringenden Einsatz von E-Learning im Fremdsprachenunterricht geben. Die Beiträge des Sammelbandes nehmen unterschiedliche Formen und Möglichkeiten des E-Learning kritisch in den Blick, prüfen sie auf ihren fremdsprachendidaktischen Nutzen, stellen praxiserprobte Unterrichtskonzepte vor und bieten konkrete Umsetzungsmöglichkeiten in Form von Beispielmaterialien, Arbeitsblättern usw. an. Zwar beziehen sich die Beiträge meist auf eine bestimmte Einzelsprache, doch lassen sich die vorgestellten Konzepte ohne Probleme auch auf andere Sprachen übertragen. Aus dem Inhalt: Patrick Schäfer: E-Learning im Fremdsprachenunterricht. Zur Einführung Jochen Strathmann: Schulischer Fremdsprachenerwerb im Blended Learning- Verfahren. E-Learning für den Italienisch- und Spanischunterricht nach der Methode EuroCom Andreas Grünewald: Öffnung des Lehrwerksunterrichts durch Software und aufgabenorientierte Internetnutzung Heide Schrader: TOUT VA BIEN – Unterrichtsbegleitendes Sprachtraining mit Multimedia Manfred Overmann: Didaktische Reflexionen zur Lektüre und Produktion von Hyper-Texten im Unterricht Sebastian J. Dorok: Von MTV ins Klassenzimmer – Möglichkeiten und Grenzen produktiven und rezeptiven Einsatzes von Podcasts im Englischunterricht Jürgen Wagner / Verena Heckmann: Virtueller Klassenraum zum Nulltarif – Schritt für Schritt zum eigenen BlogFolio Patrick Schäfer: Interaktive Lern- und Übungsseiten selbst erstellen Byrte Oetting-Phulpin: Ein spannendes Unternehmen: Landeskunde durch Neue Medien. ' Sarkolène ' oder die französische Präsidentschaftswahl 2007 Jutta Verena Gilmozzi: Neue Medien in der Lehrerausbildung für das Fach Französisch