Die Arbeit wendet sich an Literaturdidaktiker sowie Lehrerinnen und Lehrer, die sich mit Fragen des interkulturellen Lernens mit Literatur im Fremdsprachenunterricht befassen. Im ersten Teil der Arbeit erläutert die Autorin Begründungen für interkulturelles Lernen mit literarischen Texten und gibt eine Einführung in die multi-ethnische amerikanische Literatur. Im zweiten Teil wird eine Textreihe zum interkulturellen Lernen vorgestellt und unter dem Thema "Identität in einer multikulturellen Gesellschaft" interpretiert. Im Anhang finden sich detaillierte Unterrichtsvorschläge.