Editorial Jonas Scharfenberg, Ulrike Stadler-Altmann, Michael Schlauch & Kathrin Eveline Plank Internationalisierung der Lehrkräftebildung - ein Forschungsfeld zwischen normativem Anspruch und empirischer Evidenz Originalbeiträge Nafsika Alexiadou, Kalypso Filippou & Mai Trang Vu Lehramtsausbildung und Internationalisierung: Policies und Praktiken in Finnland und Schweden Eva Rutter, Kathrin Eveline Plank, Zelda Barends & Chris Reddy Entwicklung einer internationalen Partnerschaft in der Lehrkräftebildung: Reflexionen zu einem komplexen kollaborativen Prozess Nano Khetsuriani & Lina Kaminskienė Die Entwicklung einer professionellen Wahrnehmung von Lehrkräften im Kontext multikultureller Klassen Nadine Sonnenburg, Marion Peitz, Sabine Hornberg & Michael Becker Wirkungen beruflicher Auslandsmobilitäten auf Lehrkräfte Telse Iwers, Cordelia von Dombois, Andreas Bonnet & Anja Amina Wilken Tricontinental Teacher Training (TTT): Ungewissheits- und Fremdheitserfahrungen und deren Reflexion Frederike Bartels, Heike Wendt, Barbara Caprara, Kaidi Nurmik, Heddi Rainsalu & Anne Uusen Internationale Sommerschulen für angehende Lehrkräfte: Strukturierte Lerngelegenheiten für die professionelle Kompetenzentwicklung Ulrike Beate Müller Kompetenzen und Einstellungen von Studierenden im Kontext des internationalen digitalen Seminars „View: Transition and Inclusion“ Franziska Gerwers, Pilar Gerns & Lisa Marie Brinkmann Analyse kritischer Reflexionskompetenzen und interkultureller Kompetenzen in Portfolios im Rahmen einer studentischen Blended Mobility