INHALT


EDITORIAL
Jan Standke: Geschlecht erzählen. Ästhetische Formierungen in Literatur und anderen Medien (1)


PERSPEKTIVEN
Andrea Struck / Marlene Obermayr: Fluide Identitäten im Bilderbuch – Geschlechtserzählungen und didaktische Perspektiven in Jessica Loves Julian-Geschichten (33)
Jessica Lindner: Lernräume der Vielfalt im Literaturunterricht der Grundschule − Intersektionale Perspektiven auf Julian ist eine Meerjungfrau (2020) von Jessica Love (45)
Christina Lammer: Geschlecht als Teilbereich von ‚Schwangerschaften‘ im Bilderbuch − Möglichkeiten und Herausforderungen für die deutsch-niederländische Fremdsprachenlehre (61)
Eva Rothenberger: Tradierung und Transformation von Geschlechterstereotypen. Die Rezeption des mittelalterlichen Iwein-Stoffes in der Kinder- und Jugendliteratur – mit einem Seitenblick auf den Deutschunterricht (71)
Marian Baden: „Iwein – sie, er oder keines von beiden?“ Mittelaltertextadaption als didaktischer Prozess am Beispiel des Bilderbuchs Iwein und Laudine (2022) (89)
Göran Grüning: Diversität und Intersektionalität in Die Sonne so strahlend und Schwarz von Chantal-Fleur Sandjon (2022). Perspektiven für den Literaturunterricht (101)
Sebastian Zilles: Hitlers Nachwuchselite. Die Soldatische Männlichkeit in Kirsten Boies Novelle Dunkelnacht (2021) und Liz Kesslers Roman Als die Welt uns gehörte (2022) (115)
Saskia Schicht: Verwaiste Mutter, Witwe, Rächerin in Bikerjacke? – Die weibliche Protagonistin in Fatih Akins Thriller Aus dem Nichts (2017) aus gendertheoretischer Perspektive (129)
Donata Weinbach: Körpersprachen. Literarische Modellierungen des postpartalen Körpers in Die bärtige Frau (2025) von Bettina Wilpert (143)
LITERATURSCHAU
Dieter Wrobel: Vergessene Texte der Moderne wiedergelesen. Maria Peteani: Der Page vom Dalmasse Hotel (1933) (155)


ÜBER DIE AUTOR:INNEN (175)